“我先來看看這個副本的設計是如何的。”
“嗯，從規則開始解析，看看規則裡面的都提到了什麼東西。”
媽媽，房間，冰箱，食物，時間，火，食物，衛生間，燈，掛鐘，門，貓眼，人（門外，鄰居？），床，貓咪，，麵條，貓糧，取名，鄰居，衣服，窗，窗簾。
在這個副本的這麼多要素裡面。
食物這個要素和就只和試煉者、冰箱、貓咪還有時間關聯。
柯戴彪先從冰箱分析。
“冰箱是用來儲存食物的，另外還凍住了貓咪。”
“除此之外冰箱就沒有別的禁忌或者是功能了。”
當然，如果把儲存食物這個要素考慮進來的話，那麼冰箱很明顯就能和時間這個要素扯上關係。
延長食物儲存的時間，防止食物變質。
“先不去考慮食物到底會不會變質的問題，食物本身就和時間這個要素有關係，因為副本安排的食物足夠試煉者吃七天左右的時間。”
“那如果再加上貓咪呢？”
柯戴彪利用【化學反應】製作了一根白色的粉筆，在黑乎乎的桌子上畫出了一個思維導圖。
而思維導圖的中間，就是“時間”兩個字。
食物、媽媽回來的日子、白天和黑夜的禁忌，這三個要素都在思維導圖上面和“時間”要素連上線。
柯戴彪心想：“七天的時間，食物是剛好可以吃七天上下，媽媽也是在一個星期也就是七天後回來，這其中的關聯是什麼？為什麼要把食物的數量設定得剛剛好夠吃七天？”
“等等！”
“七天後！”
柯戴彪走進房間將媽媽的紙條拿出來，放在了桌上。
仔細用肉眼觀察。
紙條只是普通的紙條，和我們日常所用的紙張沒有什麼區別。
但是柯戴彪不是想要去看紙條有什麼特別的地方，而是對紙條上面的字跡感興趣。
他用天賦【化學反應】對紙條進行了分解，最後得到了一個結果。
“紙條上面發現了水，雖然含量很少，但足以說明問題了。”
“墨跡沒幹，也就意味著紙條是在今天寫下的。”
如果是按照我們使用文字的習慣，七天後應該是第八天。
按照今天是一號為例子，七天後就應該是八號而不是七號。
這也就意味著，冰箱裡的食物很有可能需要是需要吃八天的。
之所以是可能，因為媽媽的紙條裡面並沒有提到媽媽會在具體的什麼時間回來。
柯戴彪將自己代入了其餘試煉者的角度進行了分析：“如果是媽媽是在一號的時候寫下的紙條，那就說明她（它）會在八號回來。”
“凌晨或者是早上回來都無所謂，無非就是多一餐和少一餐的事情，這樣子不會出現什麼意外。”
“那如果是八號晚上……那情況可能會變得兇險了。”
“所以這張紙條本身上面設定了一個文字陷阱，關於紙條何時寫下的以及媽媽什麼時候回來的陷阱。”
其他試煉者如果意識不到這個問題，就會提前在七號的時候將食物吃完，他們的處境也會將會變得危險。
“不過媽媽到底什麼時候回來和我又有什麼關係呢？”
如果是別人還有可能會擔心自己的食物夠不夠吃的問題，但柯戴彪絕對不會擔心。