酷哥站了起來，走出了他的經常活動範圍，走向了前排。
右手中還拿著兩個類似信封的東西。
沈逸舟徑直走到趙景的座位邊上，把手裡的東西推到桌面上，冷淡地說了三個字：“她給的。”
隨後沒有短暫地停留，轉身就離開了第三排。
吃瓜群眾面面相覷，紛紛將目光投向那個資訊量巨大的信封。
她給的？
她是誰？沈逸舟跟趙景什麼關係？
一陣安靜之後，教室裡有人小聲議論了起來。
沈逸舟臉皮厚如天，從議論的花叢中穿過，片葉不沾身，彷彿這件事跟自己無關。
宋行看呆了。
沈逸舟回到座位上坐下，雙腿在桌面下舒展開來，目不轉睛地盯著趙景的方向，看他的反應。
趙景似乎剛剛才回過神來，沈逸舟動作太快，說的話又模稜兩可，他看到信封才反應過來。
回信麼。
牛皮紙信封蓋住了精心準備的淡粉色信封。
祝念夕長相甜美可愛，與可愛的顏色很搭，他為此專門準備了淡粉色的徑精緻卡紙和信封。
不過，掃過牛皮紙信封，他眼神中閃過落寞。
既然退回來了，那應該是被拒絕了吧。
他無視周圍同學嘰嘰喳喳的議論和好奇的目光，不動聲色地將兩個信封收了起來。
宋行湊近沈逸舟，小聲地發表自己的觀點：“學委看起來好像有點傷心。”
沈逸舟想說“他傷不傷心跟我有什麼關係”，還沒說出口上課鈴準時響了起來，老師踩著鈴聲抵達教室。
伴隨著老師的腳步和鈴聲終止，教室變得鴉雀無聲，下一輪議論和吃瓜被推遲到四十五分鐘後的課間。
作為老師的重點關注物件，宋行迅速縮回自己的脖子，在座位上坐得筆直。
可是大家都有些心不在焉，高中時期的戀愛瓜吃起來是最香的。
無論是表白被拒還是表白成功都能引起一陣軒然大波，傳到每個人耳朵裡，除了老師。
當然，這只是學生認為的老師不知道。
實際上，有的老師對班上的一對對眷侶瞭如指掌，每次上課抽人到黑板上做題總能抽到一對，接下來就是大家小聲的起鬨。
你以為這只是冥冥之中的巧合和際遇嗎？當然不是。
老師只是不明示罷了。
與大多數人一樣，沈逸舟這節課也在走神，他當然注意到趙景一瞬間的失望與落寞。
對一個只見過幾面的祝念夕？
不知為何，宋行剛才的那一句“追她的人應該挺多的”莫名又跳了出來耀武揚威，她的魅力有那麼大嗎？
越想越亂，腦袋裡像有線團。
窗外蟬鳴陣陣，聒噪得人耳膜疼，沈逸舟低頭看書，強行讓思維迴歸正軌。
後來沈逸舟回憶起來，原來他是從這裡一點一點認清自己的心思的，也就是從這個時候開始，他對祝念夕的感情產生了微妙的變化。
這變化很小，小到一仔細看就發現不了，當發現的時候，驚覺已是燎原之勢。
就像觀察一株小草，你天天盯著，看不出它有任何變化，然後間隔幾天，你回頭一看，呀，原來它已經長出那麼大一截了。
……