看完上一個影片後，安茜重新重新整理了一下，一個影片重新整理出現在了安茜面前。
【“為天地立心，為生民立命！”[張載]】
安茜有點疑惑，不知道為什麼，最近她的手機總是會出現一些歷史人物，本來她對這些歷史人物只是一知半解，也對了解這些歷史名人興趣並不是很大，可不知道是不是大資料的原因，她刷到的歷史人物不但沒減少反而越來越多了。
看見標題中的名字，她並不認識，可名字前面的那一句話她卻耳熟能詳，如雷貫耳。
因此她並沒有刷過去，而是聽著影片中娓娓道來的生平事蹟瞭解寫出這幾句震撼人心的話的人。
【看到宋代的社會混亂後，張載迫切想為國家與民眾做些什麼。
為了能夠給百姓謀求一個和平的生活環境，在定居橫渠鎮之後，張載常常跟隨友人學習兵法，還多次想要組織民間的武裝收復失地。
當時52歲的范仲淹被任命為陝西經略安撫副使。兩人在進行交流之後，讓張載更加覺得一定要為民眾做些什麼。
於是在回到橫渠後，他依靠家中數百畝薄田生活，整日講學讀書。
在這期間，他寫下了大量的著作，對自己一生的學術成就進行了總結，並親自帶領他的學生進行恢復古禮和井田制兩項事件。
他跟學生們一起把地買下來，並劃分為公田和私田，把私田分給沒有地或者很少地的農民。在他的一生當中創立了人性二元論，也建立了比較完整的氣一元論哲學體系，對11世紀之後的哲學思想發展產生了積極的影響。這些永恆的思想是古典樸素唯物主義思想的最高成就。
但是，他的成就還不止如此。在一個深夜裡，早已不復年輕模樣的張載，他坐在書桌前問自己，我到底要成為一個什麼樣的人？我這一生的思想到底要歸於何方？我這一輩子的成就到底有何去向？
他提起筆，他要把自己一生的成就與理想用四句話概括出來。他在橫渠鎮裡寫下了這四句話：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。】
這四句話言簡意宏，富含哲理，如同黑夜裡的明燈照亮前路，充滿智慧和洞見，讓人一見就感悟頗深。
安茜之前看到過這四句話，她並不知道作者是誰，這四句話具體的含義和表達，但這並不妨礙安茜覺得這四句話很厲害，充滿了為國為民，仁愛眾生的思想，讓安茜被文字的力量再一次深深震撼到。
【高中的時候，一位年級主任在每次發言都會提醒我們“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，當初的我們也許不是很理解，但現在長大了，我們明白這永恆的思想是多麼寶貴，該是我們每個人的追求與努力的方向。時時刻刻，銘記於心。】
【這是正道，你們又說他假大空。你說人類是自私的 做不到這樣，可是自古以來我們不都是這樣過來的嗎？】
【大劫大難之後人不該失去銳氣
不該失去熱度
你鎮定了但仍在燃燒
你平穩了卻更加浩蕩
——史鐵生《我與地壇》】
【天地本無心，生民自有命。往聖久已絕，萬世不太平。】
【你現在還很年輕，將會遇到很多人，很多事。你會得到很多，也會失去很多。但有兩樣你不能放棄，一個叫良心，一個叫理想。——當年明月】
【當為天地立心，琢君子風骨，哪怕現實中晦暗前路。——《立心》】
【做不到不代表不是道，至少這是一個正確的、積極的方向。