“不一樣。”
“好看嗎？不好看我可不要穿！”
那人拿出一張照片：“你自已判斷好看與否。”
小七眨巴著大眼睛盯著照片上的人瞧，那人身上這一套，有點好看！
頭戴船型的欖豉帽，脖子上繫有三角巾，看起來挺帥氣的。
“三角巾可用作急救包紮，胸口上的救生繩，可用作野外攀爬、垂吊等。除此之外，童子軍還配有童軍棍、童軍刀，主要用於野外生活和急救。”
“可以擁有一把刀？”小七興奮地搓手手。
她一直想要一把小刀，可家裡的水果刀都放得高高的，她根本夠不著。
小七已經迫不及待往裡衝，小六回頭看看行李，最後只能追著小七往裡跑，也不管行李了。
一位溫柔的女老師走來，笑問：“你們是韓程鎏和韓柒吧？”
“我是小七！”
“韓柒？”
“對呀，也可以叫我這個，但是大家都叫我小七！”
“我是韓程鎏。”
“你們跟我來，我給你們拿衣服。”
路上，女老師說起一些事情：“童軍和女童軍運動通常依照年齡和學齡被分成數個階段，使得同一階段的童軍人員可以得到完善且合理的訓練。”
“這些年齡階段的分法變化頗大，並且依照各個國家和地區的文化和環境而有所變化。”
“本來童軍是11到17歲，現在通常接納兒童一般在6到10歲。”
小七撓撓頭，小臉滿是疑惑：“可我還沒有到六歲呢，為什麼要叫我過來呢！你們是不是搞錯了，我是不是可以回家看劇吃零食了？”
女老師溫和笑：“小七和小六就屬於破格進入初學班，全班同學都比你們歲數大。”
小七苦著小臉：“我又是最小的，我什麼時候才能當姐姐！”
女老師笑出聲：“當妹妹被人寵著不好嗎？”
“我想當姐姐，姐姐可以管人。”小七悶聲悶氣，興致不太高。
女老師沒忍住，伸手摸了摸小姑娘毛絨絨的小腦袋，把她頭頂豎起的一根呆毛按下去。
“我給你們介紹一下課程。”
“童子軍課程主要包括思想政治教育、軍事訓練、生活技能和自然科學等方面。”
“大致體現三個特點：一是多樣性，二是注重實踐，三是與軍事相結合。”
“童子軍學到的技能在平時可以鍛鍊身體，自理生活，分擔家庭責任。而在戰時，則能夠上前線救護傷病員、慰問將士、修築工事，在後方收容遣送難民、代收慰勞品、維持秩序等，關鍵時刻甚至能直接參與戰鬥！”
小六眼睛亮亮的：“聽起來很酷。”
小七興趣缺缺：“還不如在家看劇吃零食。”
“你們是初級班，初級訓練有升國旗、誓言規律、結繩、禮儀、衛生等基礎性課程。”
小七嘟起嘴：“聽起來好無聊。”
“你們換好衣服以後，我教你們左握禮。”
小六疑惑：“左握禮？必須學嗎？”
老師解釋道：“世界各國童子軍相遇時，不論穿制服與否，只要知道對方是童子軍都通行左握禮。”
“在左握的同時，右手亦舉起做三指記號，並且面帶笑容注視對方。左握禮的方法，是將左手的手指伸直，拇指和小指與中間的三指分開與對方的左手互握。”
“這也是童子軍的一種暗號，因為大部分人的心臟都偏向左邊，這也表示了大家都是朋友兄弟，特別親切的意思。”