大概是太多人在學校穿自已的衣服了，年段狠狠通知我們在學校要穿校服，不能穿緊身的衣服。
輝哥是這樣通知我們的。
“禁止他們穿衣服。”
大家：？
輝哥在給我們講……算是英語的煉字吧：“Invent和discover，你們覺得哪一個更偉大？”
副班長真誠地回答：“我覺得英語老師最偉大。”
輝哥有點不好意思：“你們才偉大，以後可以當inventor。”
ljj冷靜回答：“我可以當invention。”
輝哥：？
輝哥喊：“yy！”
維修工空耳：“什麼？電源？”
又是一天閱讀理解。
“He left the car lights on overnight and in the morning she couldn't get the car started.”（他整晚開著車燈，結果早上她發動不了車子了。）
維修工略有些習以為常地用平靜的語調絕望地說：“車燈開一晚上，他就變性了。”
然後是一篇抓蛇的課文。（snake）
大佬：“我的閱讀理解：小吃。”（snack）
大佬思考：“用TNT抓就好了，不要太狠”
維修工順坡下驢：“媽媽，我把蛇抓了，家也沒了。”
下一節課是化學課。
姚老師：“誒，我的杯子呢？”
維修工：“被誰拿去喝了？”
大佬跨學科應用：“被誰拿去抓蛇了。”
ljj：“冰箱拿出來，整個院子都變冷了。”
不知道誰回應道：“等下電錶倒著轉。”
（其實我也不太明白是什麼意思，是轉太快像倒著轉嗎？）
德林揹著手在講臺上轉來轉去：“像我們描寫，鄭zyx戴著眼鏡很高深，出淤泥而不染，過幾天比王妃都壯了，對嗎？”
大家：已讀，你在說什麼
這天我們的數學書還沒有到，但是小易已經要講課了，小易站在講臺上很是為難：
“今天沒書，怎麼辦呢？你們總不能把化學的搞點來弄數學吧？”
小易決定講題：“這個是不是一模沒有一樣的？”
大家：啊？
“這個用了虛設，用了三階導數，還用了……”
“叮咚”小易的wx響了。
“還用了wx。”維修工說。
繼續閱讀理解。
輝哥：“他第一次為什麼沒成功？”
“第一次成功這篇閱讀理解就沒東西寫了。”蕉哥答出真理。
輝哥：“訓練老鼠參加救援……”
維修工迷茫：“它能救什麼？救貓嗎？”
輝哥：“把它抓起來，放歸野外。”
大佬：“第二天它又回來了。”
我突然想起來，當時我在記這些東西的時候，曾經想過給每個人起一個代號的，這樣我記的時候就不會這麼麻煩了，全都寫的是大家的整個名字。但是好像最後我並沒有做出這樣的一套體系來，畢竟我沒有時間去認真整理這些東西。不過也好，畢竟我病了這麼些年，要是我當時做了一套體系的話，我現在應該已經忘記誰是誰了。
副班長因為穿了一件新衣服，上面寫著“錢來”，喜提新名字：錢來同學。
維修工說：“這件衣服就應該給於勒叔叔那篇的那家人穿。”
然後他們興致勃勃地討論著多買幾件，然後在話劇節的時候大家都穿著“錢來”演出，這樣顯得非常諷刺非常切題。
說到衣服，我這幾天在穿初中的班服當睡衣。這是一件藍色的T恤，前面有一隻企鵝，上面寫著企鵝王國，因為當時我們班上的吉祥物是企鵝，企鵝指的是一個男孩子。班服的後面是一個元素週期表的其中一個，我當時的座號是五號，所以背後印著硼。但是字型是粉紅色的，——我記得我似乎投了反對票，但是沒有成功——還是投了贊成票，我也記不清了。如果我沒記錯的話，某個角落還有一個蒲公英，我扒拉了兩下衣服，沒找到它——寫著非同一班，播下希望放飛夢想。
我還記得他們特地把班主任的衣服後面印了51號元素——我勸阻過，反對過，沒有用。拍照的時候，他們特地叫班主任轉過來拍一下，我說這樣不好吧，沒人聽我的。
不對，不對，好像不是同一個班主任……不對。
其實這件我幾乎不穿出門，因為我的衣服印的有點問題，在企鵝上有一個非常明顯的白條。我經常穿的是初中班服的外套，是一件灰色的衛衣，背後有一個很大的蒲公英，蒲公英的毛是各種各樣的飛機，然後在前面有非同一班的logo。當時我們班挺厲害的，合唱比賽什麼的拿了很多獎項，所以被邀請冬天的時候去表演，因為太冷了，才訂的外套。
好像不是這個班主任……不是同一個……是誰呢？
我有另一件初中班服嗎？
我忘記了。
……
至於高中的班服就有意思了。大家都給了很多設計方案，最後整個衣服是各種元素摻在一起的。是一件黑色的T恤，上面有一隻貓在讀書，貓的上面畫著田字格，寫著“讀書人”，讀書人的上面是我們當地方言的拼音“texunan”，背後是一個很好看的“陸”。我們是六班。
當時我們的表演也是很多元素摻雜在一起的。我們有女生的扇子舞，有男生的小紅旗，有泡泡網，有China-X的背景音樂，有現場寫的書法，有無人機最後帶著它們飛起來，寫著“厚德”“博學”。口號是什麼呢？我有些忘了，但是我們拿了第一名。運動會也是第一名。
輝哥的T恤是白色的，上面寫著“教書人”。
我喜歡這樣。