“這裡是招生辦，有意願來學習的，都可以來報名！”戴米扯著嗓子嚎著，他和弟弟戴谷被孔明任命為所謂的招生辦主任和副主任，全權負責招生。就是因為他倆的身份，都是貧苦百姓出身，參軍報國，所幸被孔明相中。這一番成為招生部的老大老二，肯定會偏向於招收百姓。
一些明事理的世家也願意將家裡面不受重視的後輩送來，能學一點是一點，受重視的呢，就等著舉孝廉，去朝廷當官。這樣一來，當官的途徑都能摸到，對他們世家的利益肯定是好的。
而一些不明事理的世家也不敢去“噁心”辦學的人，因為他曾是朝中右丞相——諸葛孔明，就算現在放棄了官身，當了辦學之人，但是不代表以後他不會繼續擔任丞相。而世家和朝廷的關係很微妙，多一事不如少一事。
招生工作幹了三天，最後圓滿結束。
孔明拿著報告，十分地欣慰。此次招生，共招人三百人，其中二百多人是百姓子弟，世家子弟不足百人。三分佔兩分，這就是孔明想要的東西。世家雖然是現在朝廷最為重要的支柱勢力，但是世家的數量並不多，且容易形成巨大的反抗力量與朝廷作對，而孔明辦學的另一個想法就是，讓百姓子弟以後擔任朝廷官吏，能夠聯合起來和世家對抗，保證皇家的地位不受影響。
第一批人，是最為重要的，要展現出他們的實力，最有效的辦法就是打仗！所以第一期教育以軍事教育為主，負責軍事教育的人恰好是孔明本人，郭峻蔣琬為輔。
世家子弟雖然看不上軍事，但是作為必修課也必須來聽。在他們的思想當中更喜歡研究學問，於是他們常常“逃課”前往蔡邕的課堂學習文學。對於此等情況，孔明也不予理會。
而其餘的百姓子弟就乖多了，畢竟來到學院學習，不僅管吃，而且管住；同時他們還是青壯年，幹得再多也不能吃飽，此次前來學習為家裡面還省了一大筆的開銷。
學生們都認為自己來學習也相當於來參軍了，只不過不需要打仗罷了。但是上了一堂孔明的課之後就大為改觀。
孔明不著急教授他們兵法、戰法，而是先教他們認字。畢竟他們父母祖輩，從小到大都是面朝黃土背朝天，能認字讀書的能有幾人？直接教這麼深奧的學問，誰聽得懂？
“你們知道‘人’字怎麼寫嗎？”
學生們搖了搖頭，孔明解釋道：“‘人’就是我們，每個人都有兩隻腳一個頭，兩腿立在地上，頭頂著上天。歷朝歷代最需要的也是人，沒有人就沒有糧食，沒有人就沒有士兵，沒有糧食就養不活士兵，沒有士兵就保護不了國家。由此可以認識到‘人’的重要性，這個字便是你們最需要認識的字！”
……
孔明不僅使用百寶袋變出糧食錢財，還在上林苑內分出一塊地方，用來播種紅薯，以緩解糧食不足的情況。學生們第一次見到這種東西的時候還不認識，在孔明的介紹之下，不由得感慨：“如果能在全天下種滿這樣的東西，那就不會有人餓死了！”
“那你們就需要好好地學，好好地練，以後為朝廷做事，平定天下，將紅薯種滿天下！讓你們的父母，你們的兄弟都不再餓肚子！”
蔣琬私下找到孔明，問道：“先生，這辦學可有期限？”
孔明搖了搖頭。
蔣琬繼續說道：“那朝廷不管嗎？”
孔明看了一眼蔣琬，慢慢地解釋道：“辦學，是我為了讓朝廷休息而開設的，朝廷剛剛收復益州，已經不能夠再大動干戈了。停戰休整，少則三年，多則五年。這段時間之內，如果沒有好的辦法來培育人才，那麼我們就很難去對抗袁紹、曹操！”
“三年五年是否太短了？起碼得十年吧！”
“我們沒有這麼久的時間！三年都可能沒有，我覺得一兩年之內，天下就會鉅變，到時候，我將回到朝廷當中去，這個學院，就得靠你了。”
蔣琬懵了，明明是自己來問孔明能辦多久學，卻被孔明把未來安排好了。
……