我拿到手裡的這張記錄紙還挺有意思的。正面是19天的作業，到處都是兔子，是一隻胖胖的兔子，直到現在我也經常畫這個形象。長耳朵的短耳朵的垂著耳朵的躺著的站著的各種各樣表情包的胖乎乎的小兔子佔據了各個角落，把整張紙都塞滿了。一些草稿，密碼，課表，單詞抽查，裝訂要求，化學筆記，月上柳梢頭，露從今夜白。背面寫著文明養犬和商鞅變法什麼的，還有綜合素質評價，科學影像節，期末考時間，軍訓 表演 廣播操什麼的記錄，自已寫的詩。寫詩是德林要求的，後來在我們的牆上貼了一張榜，每個人的詩老師看過改過以後都貼在上面。我記得我寫的現代詩有一首是這樣的：
我累了
我睡在床上
那床累了呢
它只能睡地板。
還有古體：
風吹傾草千層浪，雨落點澤萬冠華。
亭間倚欄接天淚，碧落可曾望雲歸？
老師改的時候把“傾”圈起來，在旁邊標註了一個“頃”。我對這個改動感到不太高興，我感覺這個是把一個動詞變成量詞和下文對不上了，而且我很喜歡這個使動動詞我自已煉出來真的很喜歡。於是我想了半天還是找老師問了，我說這個頃是那個面積量詞嗎？
老師說是啊，你寫錯了。
我說不是的，我的意思是使什麼東西傾倒，達到風吹的意思，而且和點是對應的。
老師說哦～原來是這樣。
然後老師上課的時候還誇我了，說我煉字很認真～
好像還寫了個現代詩，忘記了。還記得曉鈺填了整整一首滿江紅。
還有一個“貯步問空枝”的詩題。記錄了三首，我不記得這是別人寫的還是我寫的了。好像有一兩個是我寫的，因為我看到了煉字的改動。
大概就是“晨風拾復墜，遍野逐花繪。貯步空枝問，可望殘紅歸？”
德林：“我很窮的，沒有錢啊！我這麼窮，每件衣服都沒牌子的，不像你們每個人衣服還有一個一中的牌子，哦～呵呵呵～”
“我在這裡一節晚自習50塊錢，我在外面一節晚自習200塊，那我為什麼還留在這裡嘞？哦～因為我捨不得曉鈺嘛～”
大家就笑。
物理老師：“接下來，大家動手思考一個例子。”
我：“啊？動……動手？”
下課的維修工：“我每天都在思考哲學，哲學家經常思考的三個問題，我是誰？我在哪兒？……”
zyx從後面偷襲了維修工的頭。
“……誰在打我？”
姚老師：“我們用膠頭滴管刷一下試管……”
朱哥：“雌眼的紅果蠅……”
當時我們好像有被要求寫一個閱讀積累的本子，大概是有行數的要求，然後有人一行就寫兩個字。
其實我也有點印象，為了達到這個行數，我也儘量寫的字大一點。根本不想積累好句哈哈哈，我讀到的句子已經潛移默化地成為了我的一部分，為什麼我要抄一遍？
這張記錄就這麼潦草地結束了，看來那些天我們確實是很忙。