我要先偷偷摸摸地開心一下，後面這張紙上是我的故事裡面最喜歡的設定，有十三張不一樣的小畫。這三張紙有很多我喜歡的設定和小篇幅劇場，生病了以後，這些東西我都忘得差不多了，想要重新看記錄，也一直沒有精力和時間。以前爸爸問我，你怎麼記得住這麼龐大的設定的？我信誓旦旦地說他們都是我的孩子，肯定會記得。
真對不起呀，我的孩子們。我忘了好多。
這天的數學課在講集合，講到題目。
同志哥打算提問：“現在我們請一個集合來做一下……”
大家笑起來。
同志哥笑著糾正：“哦，不是集合，請一個元素來做一下～”
一個同學……可不是一個元素嗎。
空調執行得不太給力，風葉有點故障，導致它總是對著前面一排吹。維修工拿著掃把上去就是一頓捅。
大佬為掃把打（xing）抱（zai）不（le）平（huo）：“掃把變成了捅空調的～”
蕉哥為空調設身處地：“空調：我做錯了什麼？”
維修工把風葉捅歸位了，舉著掃把滿意地說：
“這掃把除了撬鎖，什麼都能幹！”
柚子老師：“微粒都有哪些呀，舉幾個例子，分子原子電子zhizhi”
發作業的時候，柚子老師說這個卷子是兩個人一張的，要大家裁一下。
lql表示並不想做：“不要分了，不要分了，都給你了。”
德林：“你們寫作文的套路我都知道了，看到這支鉛筆就想到同桌的你唄，然後有一天鉛筆沒掉了～”
大佬瞭然：“搬家警告。”
（這個套路大概是鬧了什麼誤會，然後拿了別人鉛筆，然後發現拿錯了，然後對方搬家了）
這天的語文閱讀理解是《記住一棵樹》。
（我看了半天沒看出來旁邊是寫的什麼東西，然後才反應過來是作者非魚。）
德林聲情並茂地朗誦：“跑～繼續跑～”
蕉哥打岔：“跑得掉算我輸。”
德林日常cue曉鈺：“子是古代對男子的尊稱，曉鈺就不用稱子了～哦～呵呵呵～”
不知道誰插了一句嘴：“娘子。”
其實德林上課會提到名字的基本上都是上語文課會開小差的同學——效果顯著。結果就是大家都在認真聽課。
物理課看影片的時候一開啟檔案，機械的女聲傳出來：
“波的疊疊疊加加”
可能是因為一天笑得太多，大家笑點都很低哈哈哈
還有物理概念“相干波”
我們聽到都在笑。
這個發音我們的方言翻譯過來是神經病。
同志哥連著提問了維修工兩天。他提問的方式是先提問一個隨機人，然後往前往後往左往右提問。
然後有人挨著維修工坐下了，維修工震驚地看著他。
“你不要命了？”
朱哥在板書。
“眼淚！”
朱哥大筆一揮，然後突然身形像按了暫停鍵一樣頓住。
“……淚怎麼寫來著？”
維修工提示：“三點水一個目。”
補充蕉哥：“木頭的木。”