我要先偷偷摸摸地開心一下,後面這張紙上是我的故事裡面最喜歡的設定,有十三張不一樣的小畫。這三張紙有很多我喜歡的設定和小篇幅劇場,生病了以後,這些東西我都忘得差不多了,想要重新看記錄,也一直沒有精力和時間。以前爸爸問我,你怎麼記得住這麼龐大的設定的?我信誓旦旦地說他們都是我的孩子,肯定會記得。
真對不起呀,我的孩子們。我忘了好多。
這天的數學課在講集合,講到題目。
同志哥打算提問:“現在我們請一個集合來做一下……”
大家笑起來。
同志哥笑著糾正:“哦,不是集合,請一個元素來做一下~”
一個同學……可不是一個元素嗎。
空調執行得不太給力,風葉有點故障,導致它總是對著前面一排吹。維修工拿著掃把上去就是一頓捅。
大佬為掃把打(xing)抱(zai)不(le)平(huo):“掃把變成了捅空調的~”
蕉哥為空調設身處地:“空調:我做錯了什麼?”
維修工把風葉捅歸位了,舉著掃把滿意地說:
“這掃把除了撬鎖,什麼都能幹!”
柚子老師:“微粒都有哪些呀,舉幾個例子,分子原子電子zhizhi”
發作業的時候,柚子老師說這個卷子是兩個人一張的,要大家裁一下。
lql表示並不想做:“不要分了,不要分了,都給你了。”
德林:“你們寫作文的套路我都知道了,看到這支鉛筆就想到同桌的你唄,然後有一天鉛筆沒掉了~”
大佬瞭然:“搬家警告。”
(這個套路大概是鬧了什麼誤會,然後拿了別人鉛筆,然後發現拿錯了,然後對方搬家了)
這天的語文閱讀理解是《記住一棵樹》。
(我看了半天沒看出來旁邊是寫的什麼東西,然後才反應過來是作者非魚。)
德林聲情並茂地朗誦:“跑~繼續跑~”
蕉哥打岔:“跑得掉算我輸。”
德林日常cue曉鈺:“子是古代對男子的尊稱,曉鈺就不用稱子了~哦~呵呵呵~”
不知道誰插了一句嘴:“娘子。”
其實德林上課會提到名字的基本上都是上語文課會開小差的同學——效果顯著。結果就是大家都在認真聽課。
物理課看影片的時候一開啟檔案,機械的女聲傳出來:
“波的疊疊疊加加”
可能是因為一天笑得太多,大家笑點都很低哈哈哈
還有物理概念“相干波”
我們聽到都在笑。
這個發音我們的方言翻譯過來是神經病。
同志哥連著提問了維修工兩天。他提問的方式是先提問一個隨機人,然後往前往後往左往右提問。
然後有人挨著維修工坐下了,維修工震驚地看著他。
“你不要命了?”
朱哥在板書。
“眼淚!”
朱哥大筆一揮,然後突然身形像按了暫停鍵一樣頓住。
“……淚怎麼寫來著?”
維修工提示:“三點水一個目。”
補充蕉哥:“木頭的木。”