第二天清晨，赫卡特在信箱發現了白玫瑰，她找了一瓶水，把玫瑰莖插進去。
玫瑰只是緘默，她清冷得像一個易碎的夢。
在很多年後，大學教授告訴赫卡特：“文學就是萬物之間的聯絡。”
艾利阿德涅的記憶之線牽絆萬物，赫卡特將會靜坐在層層線團之間，用文字小心編織，對抗遺忘。
那時，她會將繆斯送的這朵白玫瑰視為開啟文學道路的贈禮。但此時，她愚鈍到甚至猜不出這是誰放的，為什麼放的。
她的心只是靜下來，出奇地平靜。那一天，她決心復讀。
北京林立著許多復讀學校，赫卡特去的那一所在中關村的繁華地段。
中關村圖書大廈旁邊，有一座大恆科技大廈，樓上第七層，一整層都是復讀學校。
學校分13個理科班，而赫卡特所在的文科班只有一間，裡面匯聚著考試失利，沒有考上重點大學的優等生，也有赫卡特這種遭遇重大滑鐵盧的普通生。
清晨，赫卡特從家出門，坐658線一個小時到學校，過程堪稱艱難。她努力做著心理建設，在人海中，卻總覺低人一頭，衣物彷彿捉襟見肘，不能包裹赫卡特那脆弱的自尊。
到達學校，赫卡特的新同學三三兩兩聚集在教室裡，或坐或立。赫卡特一個認識的人也沒有，她用黑框眼鏡遮蓋住姣好的臉，正襟危坐，開啟一頁英語閱讀題。她不知道未來，也不敢想未來，只有溫習功課的片刻，她才感到安穩。
班主任姓李，是個絮叨的中年女子，這所學校招編的老師五花八門，有高考崗上退休下來的老教師，也有剛剛大學畢業的新人。加上因玻璃心而發揮失誤，等待拯救的學生，堪稱“局外人”的大本營。
老李安排了學生們的自我介紹。按道理來說，學生們皆是被應試教育淘汰者，理應萎靡不振，但自我介紹的場面卻很歡脫。
第一個站起來的是位黑長直美人，叫林清澗，有著赫卡特都豔羨的清麗面容，她告訴全班同學，自己從小住在清華的家屬院，考上清華會是她唯一的目標。
有了珠玉在前，學生紛紛報出自己想考取的學校，有外國語學校、化工大學等等。
學生們也各有來歷，來自全北京的各所高校，其中不乏名校學生：171、甚至清北的附中等等。也有很多年沒有上學，早早走入社會的人，決心復讀改變命運的。
赫卡特的同桌是個嬌小、可愛的女孩子，她的臉像貓兒一樣俏麗。她主動和赫卡特友好地打招呼。
“我叫顧欣。你好呀，同桌。”
赫卡特拘謹地回禮，“請多多指教。”她們從此患難之際締結的友誼，會持續多年。
午休吃飯，一個微胖的馬尾辮女生也加入了她們，叫趙簡。因為家境普通，復讀又費用高昂，三人的午飯能省即省。麥記的一杯熱紅茶，一個漢堡足矣，這種飲食習慣沿襲下來，成為了赫卡特的長久習慣。
除了午飯，赫卡特基本一個人待著，她的心習慣了獨處，因而漸漸變得冷靜、強大。
走馬燈般的一天課程結束了，赫卡特插上耳機，裡面是aqualina的reminisce。
reminisce——意為追憶、緬懷。